강릉지역 교직원들이 제주 한마음초등학교와 시흥초등학교를 방문해 IB 수업을 참관하고 학교 운영 사례를 공유한 뒤 기념촬영을 하고 있다. 강릉초등IB연구회 제공강원 강릉지역 교원들이 제주 IB(국제바칼로레아) 인증학교 공동 워크숍을 통해 미래교육의 방향을 확인하고, 강릉형 IB 교육 정착을 위한 실천 방안을 구체화했다.
강릉 초등IB연구회(회장 김근하)와 사천초등학교(교장 한기철), 성산초등학교(교장 김윤숙) 소속 교직원 41명은 지난 26~28일까지 2박 3일간 제주 한마음초등학교와 시흥초등학교를 방문해 '2026 제주 IB 인증학교 탐방 공동워크숍'을 실시했다고 밝혔다.
이번 워크숍은 IB 인증학교의 인증 과정과 학교 운영 사례를 직접 살펴보고, 강릉지역 교육 현장에 적용 가능한 미래형 교육모델을 모색하기 위해 마련됐다.
워크숍에 참가한 교직원들은 IB가 단순히 새로운 교육 프로그램이 아니라 학교 전체가 공유하는 교육철학을 바탕으로 운영되는 시스템이라는 점에 공감했다. IB 학교는 '미션 스테이트먼트(Mission Statement)'를 중심으로 학교의 교육 목표와 교육철학을 일치시키고, 학교 구성원 모두가 같은 방향을 향해 교육을 실천한다. 학교마다 고유한 특성을 유지하면서도 학생을 어떤 사람으로 성장시킬 것인지에 대한 공동의 비전을 구체화하는 것이 IB 학교 운영의 출발점이다.
이번 워크숍에서는 이러한 철학이 학교 정책과 교육과정, 수업, 평가, 교실 문화까지 일관되게 연결되는 과정을 확인했으며, 참가 교원들은 교육의 지속가능성은 새로운 업무를 추가하는 것이 아니라 학교가 공유하는 철학을 기반으로 만들어지는 문화에서 시작된다는 점에 공감했다. 이와 함께 단순히 새로운 업무를 추가하는 방식이 아니라 학교 운영체계와 행정 시스템을 개선해 교사가 수업과 연구에 집중할 수 있는 여건을 마련하는 것이 IB 정착의 중요한 조건이라는 데 의견을 모았다.
특히 공동워크숍 후 설문 조사에서 참가 교원의 59.5%가 '교사 전문성 강화를 위한 전문적 학습공동체 활성화'를 우선적으로 적용이 가능한 영역으로 응답했다. 이와 함께 IB 프로그램 도입 시 예상되는 어려움에 대한 질문에는 '업무 과중 및 행정적 부담(48.6%)'이 가장 큰 과제로 나타났으며, '교직원 간 공감대 형성(21.6%)'이 뒤를 이었다.
참가 학교는 공동 워크숍 결과를 바탕으로 2학기부터 전문적 학습공동체를 더욱 활성화하고, 개념기반 탐구수업 연구와 학교 교육철학 정립을 중심으로 강릉지역 IB 교육 기반을 마련할 계획이다.
강릉 초등IB연구회 김근하 회장은 "이번 제주 공동워크숍은 단순한 학교 견학이 아니라 IB 교육이 왜 세계 여러 나라에서 미래교육 모델로 자리 잡았는지를 직접 확인하는 과정이었다"며 "학생들이 스스로 질문하고 탐구하며 협력하는 교실, 교사들이 함께 배우고 성장하는 학교문화를 만들어 가기 위한 첫걸음이 될 것으로 기대한다"고 말했다.